В 90-е годы прошлого столетия, когда наступила эпоха безвременья и наше
общество  подобно слепцу в суматохе пыталось нащупать пути дальнейшего
развития, когда обнаружились трещины в экономической, политической,
социальной и культурной сферах, - в это самое время появилось на свет
целое поколение российских граждан. Их детство захватило ту злосчастную
эпоху, и дети эти по сей день ощущают на себе ее негативные
последствия.
Особенно обидно за ребят, поистине талантливых,которым наша суровая действительность подчас не позволяет раскрыться в полной мере, не позволяет применять свою одаренность для процветания родной страны. Безусловно, все они изначально очень разные: бойкие и спокойные, настойчивые и скромные, уверенные и не очень, но все они мечтают об одном - о светлом будущем и о счастливой России, в которой им жить.
Очень важно не дать развеяться их мечте и уже сейчас
оказать поддержку творческому развитию одаренных детей. Важно помочь им
найти свое место в нашем стремительном мире и вырасти потом в состоявшихся
успешных взрослых людей.
Готовя к выходу каждый выпуск новой книги, мы ставим своей целью выявить одарённых российских детей, привлечь внимание общественности и средств массовой информации к проблемам их воспитания и образования в нашем государстве. Но самое главное – мы хотим, чтобы ребята эти знали: их начинания не пропадают бесследно, а служат примером для всего юного поколения россиян. Ведь одаренные дети – будущее России! Антон БРУЙ, главный редактор
энциклопедии "Одарённые дети - будущее России"
| 
Минобрнауки утвердило программу поддержки одаренных школьников и студентов. Вундеркиндов хотят определять еще на пороге школы, вести с первого класса, поощрять грантами и их самих, и их учителей и наставников. Под интересы талантливых подростков заточат олимпиады и даже ЕГЭ.
Токкинская школа-интернат является победителем всероссийского конкурса по внедрению инновационных программ и обладателем гранта президента Российской Федерации. 
поддержки талантливых детей. Возможность развивать свои способности уже с раннего возраста должны иметь все, вне зависимости от уровня доходов, социального положения родителей и места жительства семей. Поручаю Правительству учесть эту рекомендацию при внедрении новых образовательных стандартов и разработать норматив подушевого финансирования на педагогическое сопровождение одаренных детей."
